Розшифровуючи час у мові: як ми виражаємо минуле, теперішнє та майбутнє

У цій статті розглядаються сім мов (англійська, іспанська, китайська (мандарин), російська, гінді, арабська та угорська), щоб продемонструвати ці різні системи на конкретних прикладах. Ми порівняємо їхні типові рішення та дослідимо, що діти та ті, хто вивчає мову як другу, засвоюють першим, — визначаючи мінімальний набір інструментів, необхідний для успішної навігації в часі іноземною мовою.

Чому час важливий у лінгвістиці

Вираження темпоральності — поняття часу — є як когнітивним, так і лінгвістичним викликом. Щоб мовець і слухач зрозуміли, коли відбувається подія, їм потрібна спільна концептуальна основа. Мови надають складний набір інструментів для створення цієї основи, використовуючи комбінацію елементів, які працюють узгоджено: дієслівні форми, допоміжні дієслова, частки, прислівники часу і навіть інтонацію (просодію).

Різні мови «розподіляють навантаження» між цими інструментами по-різному. В одних розрізнення минулого/теперішнього/майбутнього чітко позначається на самому дієслові (морфологічний час). В інших акцент робиться на виді — внутрішній структурі події (наприклад, чи є вона тривалою чи завершеною). У багатьох мовах вираження часу невіддільне від модальності (ставлення мовця, наприклад, намір або умовність) та евіденційності (маркування джерела інформації).

Ключові поняття: короткий глосарій

Щоб зрозуміти, як мови оперують часом, необхідно знати кілька ключових термінів.

• Час (Tense): Граматична функція дієслівної форми, яка розташовує подію в часі відносно моменту мовлення (наприклад, минуле, теперішнє, майбутнє). Це базовий інструмент «часової шкали».
• Вид (Aspect): Відноситься до внутрішньої часової структури події, ніби її розглядають через об'єктив камери. Він описує, чи є подія тривалою, завершеною, миттєвою або повторюваною.
• Спосіб / Модальність (Mood / Modality): Вказує на ставлення мовця або статус реальності висловлювання (наприклад, дійсний спосіб для фактів, умовний для побажань/гіпотез, наказовий для команд). Це тісно пов'язано з часом, особливо для майбутніх або нереальних подій.
• Прислівник часу (Temporal Adverbial): Слова або фрази, що конкретизують час (наприклад, сьогодні, вчора, через дві години, минулого року). Це універсальний інструмент для орієнтації, незалежний від граматичної системи мови.
• Евіденційність (Evidentiality): Граматичне маркування джерела інформації мовця (наприклад, він це бачив, чув від когось іншого або зробив висновок). У багатьох мовах ця система переплітається з формами минулого часу.

Тематичні дослідження темпоральності

1. Англійська мова

• Основна стратегія: Англійська має морфологічний минулий час (наприклад, walk → walked), але не має спеціального закінчення для майбутнього часу. Майбутнє виражається перифрастично за допомогою допоміжних конструкцій, таких як will або be going to. Справжня сила системи полягає у використанні виду.
• Вид: Тривалий вид (progressive: be + -ing) підкреслює незавершений процес, тоді як перфектний вид (perfect: have + дієприкметник минулого часу) сигналізує про завершеність або актуальність події для теперішнього моменту.
• Для тих, хто вивчає мову: Основна складність полягає в розумінні функціональних відмінностей між простими та видовими формами (наприклад, I read vs. I was reading vs. I have read).
• Приклади:
  • She walks to school. (Загальна, звична дія.)
  • She walked yesterday. (Простий минулий час.)
  • She will walk tomorrow. (Майбутній час.)

2. Іспанська мова (Español)

• Основна стратегія: Високоморфологічна мова з багатою системою дієвідмін. Вона відома тим, що розрізняє два основні минулі часи: претерит (pretérito) для завершених, точкових подій та імперфект (imperfecto) для тривалих або описових дій у минулому. Майбутній час також позначається спеціальним закінченням.
• Вид та спосіб: Умовний спосіб (subjuntivo) сильно впливає на вираження майбутніх або непевних подій. Тривалий вид часто виражається перифрастичною конструкцією (estar + gerundio).
• Для тих, хто вивчає мову: Опанування різниці між претеритом та імперфектом є наріжним каменем у вивченні іспанської, оскільки це ключ до структурування розповідей.
• Приклади:
  • Ella caminó ayer. (Вона йшла вчора – завершена подія.)
  • Ella caminaba cuando sonó el teléfono. (Вона йшла – фонова дія – коли задзвонив телефон.)
  • Ella caminará mañana. (Вона йтиме завтра – морфологічний майбутній час.)

3. Китайська мова (мандарин) (普通话 / Pǔtōnghuà)

• Основна стратегія: Аналітична мова без часових закінчень у дієсловах. Часові відношення переважно виражаються через видові частки, модальні дієслова та прислівники часу.
• Видові частки: Найважливішими є le (了), що вказує на завершеність або нову ситуацію; guo (过), що виражає минулий досвід; та zhe (着), що позначає тривалий стан.
• Для тих, хто вивчає мову: Замість дієвідмінювання дієслів, учні повинні оволодіти використанням часток та контексту. Правильне використання le є фундаментальним для вільного спілкування.
• Приклади:
  • Tā zǒu le. (他走了。) – Він/Вона пішов/пішла. (Завершена дія.)
  • Tā qùguo Běijīng. (他去过北京。) – Він/Вона бував/бувала в Пекіні. (Досвід.)
  • Tā míngtiān qù. (他明天去。) – Він/Вона піде завтра. (Майбутній час, позначений прислівником.)

4. Російська мова (Русский язык)

• Основна стратегія: Мова з сильним акцентом на виді. Майже кожне дієслово існує у вигляді пари: недоконаного (тривала/повторювана дія) та доконаного (завершена/одноразова дія) виду. Вибір між ними є фундаментальним. Існує лише одна форма минулого часу (яка змінюється за родом та числом), а майбутній час утворюється по-різному залежно від виду дієслова.
• Для тих, хто вивчає мову: Центральним завданням у вивченні російської граматики є розуміння та засвоєння цих видових пар. Ця система передає багато відмінностей, які в англійській мові виражаються через форми simple vs. progressive, а в угорській — через дієслівні префікси.
• Приклади:
  • Она читала книгу. (Ona chitala knigu.) – Вона читала книгу (недоконаний вид, процес).
  • Она прочитала книгу. (Ona prochitala knigu.) – Вона прочитала/закінчила книгу (доконаний вид, завершена дія).
  • Она будет читать завтра. (Ona budet chitat' zavtra.) – Вона читатиме завтра (майбутній час недоконаного виду).

5. Гінді (हिन्दी)

• Основна стратегія: Часо-видова система гінді є складною і покладається на комбінації дієприкметників та допоміжних дієслів. Завершеність або тривалість дії позначається формою дієприкметника, тоді як її часове розташування — відповідною формою допоміжного дієслова honā («бути»).
• Вид: Фундаментальне розрізнення робиться між завершеними (доконаними) та незавершеними/звичними (недоконаними) діями. Речення з перехідними дієсловами в минулому часі часто використовують ергативну конструкцію, що впливає на граматичне маркування підмета та додатка.
• Для тих, хто вивчає мову: Учні повинні зрозуміти систему утворення дієприкметників та те, як вони поєднуються з допоміжними дієсловами для утворення складених дієслів.
• Приклади:
  • Vah cal rahā hai. (वह चल रहा है।) – Він іде. (Теперішній тривалий час.)
  • Vah calā. (वह चला।) – Він пішов/пішов геть. (Простий минулий/доконаний.)
  • Vah calegā. (वह चलेगा。) – Він піде. (Простий майбутній.)

6. Арабська мова (сучасна стандартна арабська)

• Основна стратегія: Система традиційно базується на двох основних формах дієслова: перфективній (fiʿl māḍī), яка зазвичай позначає завершену дію в минулому, та імперфективній (fiʿl muḍāriʿ), яка зазвичай позначає незавершену або теперішню дію.
• Майбутній час і спосіб: Майбутній час утворюється додаванням префікса sa- (близьке майбутнє) або слова sawfa (віддалене майбутнє) до імперфективної форми. Muḍāriʿ також може приймати різні способи (наприклад, умовний, юсив), що впливає на його часову та модальну інтерпретацію.
• Для тих, хто вивчає мову: Розуміння різниці між māḍī та muḍāriʿ є основою арабської граматики. Система є логічною після засвоєння морфології «корінь-і-модель».
• Приклади:
  • hiya tamshī (هي تمشي) – Вона йде. (Імперфектив/Теперішній.)
  • hiya mashat (هي مشت) – Вона йшла. (Перфектив/Минулий.)
  • **sa-tamshī (ستمشي) – Вона піде. (Майбутній.)

7. Угорська мова (Magyar)

• Основна стратегія: Має морфологічно позначені теперішній та минулий часи. Майбутній час найчастіше виражається за допомогою форми теперішнього часу з прислівником часу або за допомогою допоміжного дієслова fog + інфінітив.
• Видові інструменти: Хоча в угорській мові немає систематичних видових пар, як у російській, дієслівні префікси (наприклад, olvas «читати» vs. elolvas «прочитати/закінчити читати») виконують дуже схожу функцію, позначаючи завершеність.
• Для тих, хто вивчає мову: Правильне використання дієслівних префіксів є ключовим для вираження завершеності чи тривалості дії, додаючи важливий шар значення.
• Приклади:
  • Ő sétál. (Він/Вона гуляє/гуляє зараз.)
  • Ő sétált tegnap. (Він/Вона гуляв(ла) вчора.)
  • Ő holnap sétál. / Ő holnap fog sétálni. (Він/Вона гулятиме завтра.)

Міжмовні патерни: типологічний підсумок

• Дві основні стратегії: Загалом, мови є або часо-домінантними (як іспанська), де дієслівні закінчення позначають час, або видо-домінантними (як китайська), де домінують прислівники часу та структура події. Більшість мов використовують суміш обох підходів.
• Першість виду: У багатьох мовах, особливо в наративі, видова інформація (завершено vs. триває) часто є більш важливою, ніж сувора класифікація на минуле/теперішнє/майбутнє.
• Шляхи до майбутнього: Граматичне маркування майбутнього часу часто розвивається з допоміжних дієслів, які спочатку означали щось інше, наприклад, намір (will), рух (be going to) або зобов'язання.
• Час та доказовість: У численних мовах опис минулих подій може включати евіденційність, вимагаючи від мовця позначати джерело своїх знань.

Процес вивчення: що ми засвоюємо першим

Засвоєння мови дитиною

Діти не вивчають всю темпоральну систему одразу. Їхня здатність виражати час розвивається поетапно:

1. Спочатку вони опановують дейктичні слова часу, які орієнтують їх тут і зараз: зараз, скоро, вчора.
2. Першими з'являються дієслівні форми, як правило, теперішнього часу або найпростіша форма минулого.
3. Видові розрізнення (наприклад, їсть vs. з'їв) з'являються відносно рано, оскільки вони відповідають когнітивно конкретним відмінностям у подіях.
4. Більш складні часові відношення (наприклад, умовний минулий час, майбутній доконаний) та тонкі модальні нюанси засвоюються пізніше.

Набір для виживання для учня

Як учень, що вивчає мову, вам не потрібно знати кожен час, щоб ефективно спілкуватися. Цього мінімального набору зазвичай достатньо для початку:

1. Основні прислівники часу: зараз, вчора, сьогодні, завтра, пізніше, раніше.
2. Одна проста форма теперішнього і одна простого минулого часу: Якщо цільова мова використовує морфологічний час, цих двох достатньо для базового оповідання.
3. Один спосіб вираження майбутнього: Це може бути допоміжне дієслово, як-от will, або просто теперішній час у поєднанні з прислівником майбутнього часу.
4. Базовий видовий інструмент: Спосіб розрізнити процес і завершену дію (наприклад, форми -ing в англійській, дієслівні префікси в угорській).
5. Базові сполучники: спочатку, потім, коли.

«Я читаю книгу» різними мовами світу

Ця таблиця показує, як наші приклади мов виражають просту дію читання книги в різний час.

(Примітка: у російській мові та гінді форми дієслів можуть змінюватися залежно від роду мовця. Наведені форми — чоловічого роду, а жіночий рід у минулому часі в російській мові подано в дужках.)

Заключні думки

Вираження часу — це не універсальний механізм; мови по-різному розставляють акценти на морфології, виді, модальності та контексті. Для того, хто вивчає мову, найпродуктивніший підхід — це вийти за рамки запам'ятовування часових таблиць і прагнути зрозуміти основну логіку системи цільової мови. Зосереджуючись на тому, як мова структурує події (вид) та розміщує їх у контексті (прислівники), справжнє комунікативне значення, що стоїть за «минулим, теперішнім і майбутнім», стає зрозумілим.